Урок літературного читання в 4 класі

Урок літературного   читання  в  4  класі.

Тема: Незвичайна дружба . Григір Тютюнник  Ласочка.

Мета: ознайомити з життям і творчістю Г. Тютюнника, з оповіданням про життя тварин  розкрити  причинно – наслідкові зв язки  дружніх стосунків людини і дикого звіра; вчити із розумінням ставитися до « братів наших менших»; вдосконалювати уміння швидко орієнтуватися у тексті, ділити його на частини; виховувати спостережливість, чуйність, любов до тварин.

Обладнання: шість кольорових мислячих капелюхів Едварда де Боно,картки.

                                              Хід уроку

І.Повідомлення теми і мети уроку.

Які у дітей передбачення щодо теми уроку?( діти висловлюють свої передбачення).

ІІ.Робота над оповіданням Г.Тютюнника «Ласочка».

1.Повідомлення про життєвий і творчий шлях письменника.

2.Знайомство з оповіданням (читає вчитель).

3.Словникова робота( слова на картках)

Припутень,підзолочений, скімлення,дзяволить, пильнував, галуззя, потоваришували,дрібушить,вухами пряде,замолотила, заскімлили, туркотіли,супроти).

4.Читання способом Ти – мені, я – тобі.

5Аналіз змісту з елементами вибіркового  читання.

·        Знайти опис ранку.Які звуки сповіщали про його прихід?

·        З чого видно ,що Арсен був досвідченим знавцем рідного краю?

·        Що він почув за спиною? А що він робив у цей час?

·        Кого Арсен побачив?

·        Знайти опис лисеняти.

·        За що воно сподобалося Арсенові?

·        Як Арсен назвав лисеня?

·        З чого видно, що Ласочка бала розумною ,терплячою,  спостережливою?

·        Чого навчилося Лисеня в Арсена? Як Ласочка допомагала рибалці?

·        Знайдіть опис зими.

·        Чи згадував Арсен про Ласочку?

·        Кого побачив знову Арсен на кручі?  Прочитайте.Чи впізнав Арсен  Ласочку в дорослій лисиці?

·        Які почуття він виявляв під час спілкування з Ласочкою?

·        Як тепер Арсен рибалив?

6.Складання плану оповідання.

1.Ранок.

2.Незвичайний гість.

3Друзі – рибалки.

4.Довга зима.

5.Ласоччина  родина.

7.Червоний капелюх.Сполучити  прикметники Які характеризують Арсена і Ласочку.

Л                    турботливий                            А

А                     розумна                                  Р

С                     спостережливий                     С

О                     скромна                                  Е

Ч                     небагатослівний                      Н

К                     доброзичлива

А                     терплячий

                       терпелива

                       веселий

                       ненабридлива

                       спостережлива

                       метка

                       щедрий

8.Жовтий капелюх(тестова робота)

9.Зелений капелюх(творча робота) На кожну букву придумати  прикметник.

                                                             Л

А

А                                                           С

Р                                                           О

С                                                           Ч

Е                                                           К

Н                                                           А

10.Синій капелюх. Діти роблять висновки про незвичайну дружбу дикої тварини і людини. Дають відповідь на запитання з початку уроку.

Чи справдилися передбачення?

ІІІ. Підсумок уроку. Чорний капелюх. Що негативного було у оповіданні?

ІY.Домашнє завдання. Переказувати текст.