Українська мова Поєдную прикметники з іменниками ст. 77 -78.
Вправа 1,2 , 3,4, 5 .
Вправа 6 - вивчити правило
Вправа 7(прикметники підкреслити хвилястою лінією, а іменники -однією рискою).
четвер, 14 січня 2021 р.
Малюємо зимові розваги і ігри.
Українська мова Тема. Утворюю прикметники
ст. 76 -77
14 січня 2021р. ЯДС ст. 73 -74 Яри та балки
середу, 13 січня 2021 р.
Фізхвилинка Стрибучі жабки. 13 січня
13 січня ЯДС Рівнини і гори ст.71 - 72
Українська мова .Добираю прикметники ст.74 - 75
вівторок, 12 січня 2021 р.
12 січня 2021р.
Математика ст. 63 Розпочинаємо нову тему. Додавання і віднімання чисел з переходом через десяток.
Додавання і віднімання чисел з переходом через десяток виконується так: до одиниць додаємо одиниці- до десятків додаємо десятки. Знайдені результати додаємо.
53 + 3=(50 + 3) +3 =50 + (3 + 3) =50 +6 =56
Як виконується віднімання:
14 - 6 =(10 +4 )-6 =10 -6 +4 =4 +4 =8 - число 14 розкладаємо на розрядні доданки( на десятки та одиниці 10 і 4.Від 10 віднімаємо 6 -буде 4 і додаємо 4 і буде 8.
20 -6 =( 10 = 10) - 6= 10 + (10 - 6) =10 + 4 =14
Число 20 кругле.Його легко розкласти на круглі числа -10 і 10. Від 10 віднімаємо 6 - буде 4.І ще залишився один десяток. Його додоамо до 4 і буде 14.
Якщо зменшуване кругле число ,
то його потрібно розкласти на круглі десятки( в даному випадку одним із чисел буде 10).
Українська мова ст.52 -57 Слова, близькі за значенням і протилежні за значенням.
В українській мові є слова . які звучать по - різному. але близькі за значенням.
У тексті виділені слова - вони і є близькі за значенням (ст.54) -цуценя, песик, щеня.
Завдання 2(ст.55) Серед слів близькими за значенням є - яскравий, сліпучий, сяючий.
Завдання 3 Відгадкою будуть слова - лелека, бусол, чорногуз.
Але є слова, протилежні за значенням. в тексті (ст.52) такими словами є -стара - молода,велика - маленька, веселі - сумні, вверх - вниз,кисла - солодка.
Математика ст.46
Завдання 1 Щоб порівняти ,потрібно обчилити справа і зліва і порівняти.
Завдання 2
Розмістити числа в порядку спадання( від найбільшого до найменшого)
24. 22, 21...
Завдання 3
Задачі відрізняються тим, що у першій задачі знаходимо суму( скільки всього борошна у 2 торбинках) , а в другій задачі - знаходимо доданок(вагу цвяхів у коробці) за сумою- їх всього 25кг, справа 1кг, то в коробці 25 - 1 =?( обчисліть)
Українська мова ст.50 - 51 Малі слова. В українській мові є дуже важливі слова, хоч вони і маленькі. Це - і. й, а, у, в, на, від, під, до, з, за, коло, біля. Ми постійно ці слова вживаємо,
Вони поєднують між собою слова в реченні.
Коли будете читати текст,(ст.50) ці маленькі слова виділені. Спробуйте прочитати перший абзац без чорненьких слів. Чи все ви зрозуміли? Робимо висновок: маленькі слова дуже важливі у нашому мовленні.
ст. 51 завдання 1 Упишіть пропущені маленькі , але дуже важливі слова .
Завдання 2
Синичка прилетіла до годівнички.
Сорока сидить на гілці.
Зайчик присів біля капусти.
Завдання 3
Равлик, бджілка, сонечко.
Математика (зошит) ст.42
Завдання 1 Користуючись числовим променем, обчисліть.
Українська мова ст. 46 - 47 Слова - назви дій. Кожен живий предмет має здатність рухатися.
Уявімо , що все навколо нас не рухається.Що буде? Тому , в українській мові є слова , що означають назви дій предметів і відповідають на питання Що робить?, Що роблять?, Що робив?, Що робила?, Що робило?, Що робили?, Що робити?
Завдання 1
Зірвався (Що зробив?)
Закрутився(Що зробив?)
Полетів(Що зробив?)
Завдання 2
Івасик причісується.
Івасик поливає квіти.
Якби не було слів - назв дій, то ми не могли б сказати, що робить Івасик або інший
предмет.
Математика ст.40
Завдання 1 Полічіть предмети і запишіть кількість.
Завдання 2 Порівняйте кількість предметів
ст. 41 Завдання 1 виконайте дії До одиниць додаємо одиниці , до десятків додаємо десятки.
Від одиниць віднімаємо одиниці, від десятків віднімаємо десятки
Українська мова ст.40 - 41 Слова - назви предметів. Ця тема для вас не нова. Ще в букварику ми знайомилися зі словами , що називають живі та неживі предмети. До живих ми ставимо питання ХТО?, а до неживих ЩО?
Левада - ділянка землі, яка вкрита квітами і травами біля річки.
На ст. 41 квіти - конюшина, волошки, ромашки.
ст. 42 - 43 Слова - назви ознак. І з цими словами знайомились. Пригадайте - це красиві слова , за допомогою яких можна описати предмет.
Кожний із вас скаже ці гарні слова про матусю - ніжна(яка?), добра(яка?), ласкава, лагідна(яка?), найкраща(яка?).
Тато(який?)добрий, турботливий.
кошенятко(яке?) пухнасте, сіреньке, маленьке.
Діти(які?) добрі ,ввічливі привітні.
Отже: слова - назви ознак відповідають на питаня - ЯКИЙ? ЯКА? ЯКЕ? ЯКІ?
Математика(зошит) ст.30
Завдання№1 це кругові приклади. Починайте з виразу, який зліва вгорі виділений , по стрілочці рухаєтесь вправо.Замість знака (?) підставляєте відповідь першого виразу, потім підставляєте відповідь другого виразу у третій і так до кінця по стрілочках.
Завдання2 Обчислити - можете зверху над виразом записати його значення, а потім вирази з однаковим значенням зафарбувати однаковим кольором.
Завдання3 Замість віконечок вставити знаки( + або -) щоб утворилися правильні рівності.
Вчимося берегти природу і ні в якому разі не чіпати пташині гнізда , не руйнувати їх.
Українська мова ст.36 - 39 Велика буква в іменах, прізвищах , назвах сіл, міст, річок.Ви дізнаєтеся зі словами, які звучать однаково, але мають різне значення.
Українська мова ст.34 - 35 Склад. Поділ слова на склади.
Ділити слова на склади і визначати кількість складів - це ми уміємо.Пригадайте. Скільки у слові голосних звуків - стільки й складів.Склад може мати і один звук. Це так. І слова з рядка в рядок переносимо по складах.Але склад з однією буквою не залишається на попередньому рядку і не переноситься на наступний. О - зе - ро - це слово поділене на склади ,а переносимо так -озе - ро, сльо - зи, смі - ється або смієть -ся, ки -вають або кива - ють.
Слово о - са на склади ділиться, а з рядка в рядок не переноситься взагалі
Ожи - на так переносимо, а так о- жина не можна.
Математика Працюємо в зошиті ст.28 Перевірте ( сіно, сніг,трос.слон)
ст. 32 - 33 у посібнику у правилі допущена помилка:
Вивчіть це правило - апостроф ставиться після букв - Б, П. В, М , Ф та в кінці слова після Р перед буквами Я,Ю, Є, Ї. Зверніть увагу, що звуки перед апострофом вимовляються роздільно,не злито.
Математика ст. 123
Завдання 6 Щоб розгадати ребус , потрібно слово записати - береза. Кома в кінці слова означає, що потрібно відкинути одну букву А - і буде слово БЕРЕЗЕНЬ. Далі стоїть дуб. Кома на початку слова - потрібно відкинути першу букву Д і замість неї поставити букву К. Буде слово КУБ
Завдання 8 Зайчик піде по синій стежці.
Українська мова ст. 28 - 29 Буквосполучення дж і дз це 2 букви, а позначає 1 звук (дж) і (дз). (Дж ) - цей звук твердий , а (дз) - буває і твердий, і мякий, в залежності від звука , що стоїть біля нього.
У тексті про джмелика слова з мяким (дз) немає.
ст. 30 - 31 Прочитати текст. Щоб описати ромашку -. вам допоможуть запитання , а з відповідей потрібно вибрати слова ,що підходять.
1.Стебельце тонке.
2.Листочки зелені.
3.Пелюсточки блискучо - білі.
4.Серцевинка жовта.
Українська мова ст. 24 - 25 Знак мякшення.. Буквосполучення ьо. При перносі слова з рядка на рядок знак мякшення не розривається, а знак мякшення не відривається від попередньої букви.
Завдання 2 жов - тень -ки -ми, куль - баб - ка - ми, киць - ка, ко - льо - ро - ви - ми, ньо - го,
Українська мова ст.14 - 15
Завдання 1Ярослав(буква я позначає 2 звуки, бо стоїть на початку слова), услові криниця буква я позначає звук (а) бо стоїть після мякого приголосного.
Завдання 2.
У словах капуста, морква, жаба звук (а) позначає буква а.
У словах цибуля, буряк буква я позначає звук (а) , бо стоїть після мякого приголосного.
Математика ст. 113
Завдання №3 До десятків додавайте десятки, до одиниць додавайте одиниці, а при відніманні -від десятків віднімайте десятки, від одиниць віднімайте одиниці.
Як практично дізнатися, що звук дзвінкий -.,прикласти пальчики до горла і вимовити звук.Якщо відчуваєте дрижання, то цей звук дзвінкий А якщо пальчики не дрижать, то цей звук глухий. Дітки, потренуйтеся.
Вивчити скоромовку:
Сів шпак на шпаківню,
заспівав шпак півню.
Ти не вмієш так, як я,
Так , як ти не вмію я.
Математика (підручник) ст.111
Цікава задача:
Юрко виміряв дорогу від дерева до пісочниці кроками - їх вийшло 7.Татко перевірив і в нього війшло всього 4 кроки.В чому тут справа?
Доброго дня мої любі !
Завдання по букварику ст.59
Читати в особах текст, дати відповіді на запитання.
Списати закличку ст.58(Буквар)
Математика Підручник ст.99
суботу, 28 березня 2020 р.
Завдання для 1 класу
Буквар ст. 58 вивчити закличку
Вивчити скоромовку:
Гостювати йшла стоніжка
й забруднила ноги трішки.
На порозі біля хати
стала ноги витирати.
Всі сто ніжок обмітала
всі сто ніжок витирала.
А як стала на помості,
із гостей вертались гості.
Математика підручник ст. 98
Подумай:
В клас зайшов Мишко,
а за ним Петько,
а за тим Ярина, а за нею Марина,
а за нею Гнат.
Скільки всіх хлопят?
Прописи ст. 54 - 55
Киця прокидається,
лапкою вмивається.
Ну, а ми з сестрицею
вмиваємось водицею.
Прописи ст.50 - 51
Математика підручник ст.96
Допоможи ведмедю.
Якось взимку в надвечіря
лісові зійшлися звірі
в теплий затишний барліг
до ведмеда на пиріг:
вовк, барсук, їжак, вовчиця,
заєць, білка та лисиця.
Всяк свого шматка чекав.
Та хазяїн сплохував!
Він, ведмідь, ніяк не міг
розділити той пиріг.
Тричі потом він облився,
та нічого не добився.
Хто бажає підказати,
з чого слід йому почати?
.
Вивчити скоромовку
Сів шпак на шпаківню.
Заспівав шпак півню.
Ти не вмієш так, як я.
Так , як ти, не вмію я.
Прописи ст.48 - 49
Математика
ст.95
Весела лічба:
Скільки сонечок на небі?
Скільки очей у птаха?
Скільки вогників у світлофора?
Скільки коліс у машини?
Скільки пальців на руці?
Скільки ніг у жука?
Скільки кольорів у веселки?
Скільки ніг у павука?
Скільки різних цифр використовується для запису чисел?
Мета: ознайомити з життям і творчістю Г. Тютюнника,
з оповіданням про життя тваринрозкритипричинно – наслідкові зв
язкидружніх стосунків людини і дикого
звіра; вчити із розумінням ставитися до « братів наших менших»; вдосконалювати
уміння швидко орієнтуватися у тексті, ділити його на частини; виховувати
спостережливість, чуйність, любов до тварин.
Обладнання: шість кольорових мислячих капелюхів
Едварда де Боно,картки.
Тема: Прикметник. Повторення вивченого про прикметник як частини мови. Рольприкметниківумовленні.
Мета: Поглиблювати
знання учнів проприкметник як
частинумови, пройого роль у мовленні; розвиватизв язне мовлення учнів, мислення,
спостережливість, пізнавальний інтерес. Виховувати любов до природи, до рідної
мови.
Обладнанн: Підручник,
куб, мікрофон, 6 кольорових мислячих капелюхівЕдварда де Боно, картки із завданнями.
Мета: збагатити знання учнів про нашу державу, національні символи, мову, славетних українців. Ознайомити з найвідомішими містами, найбільшими річками та озерами України. Виховувати патріотичні почуття. Прививати любов до рідного краю.
Обладнання: кросворд, карта України, портрети славетних українців, малюнки.